成绩能代表一切吗？小学的时候，我常常这样安慰自己:成绩不能代表一切。所以我平时在学习上不太用功，生活的很舒服。很惬意，自然成绩也好不到哪里去，是让老师头疼的学生之一。可是升入初中，举目四望，个个都是高手，心理上有压力了，我努力学习了，随之我的成绩比小学时好多了。
我希望得到的是赞赏，可迎来的却不是它，而是刺耳的话语：“什么学习标兵，都是靠聪明换的！”我曾经反驳过，但无济于事。我感到痛苦，但那些说我的人，他们哪里知道，每门功课我都是下过苦功夫的，我一步步摸索适合我自己的一套学习方法。我也否认过自己，自己是靠聪明学的，可转念一想，那毕润泽与张淑毓不聪明吗?何况张还考过数学全班第一。我和他们最大的区别就是学与不学，是不是用心的去学。成绩能代表一切吗？这句话让我在星期三下午证实了。没错，正是这次的朗读比赛让我明白了一个道理：“成绩好就一好百好”。
起初，我满怀信心以抑扬顿挫的声音向大家展示我的才华，接下来还有孟天玥，高学晴，燕金芊等人。等大家推选前三甲时，我起初认为是我，孟天玥和赵英亦(因为高雪晴与燕金芊读得并不好，所以我满怀信心），可是让我想不到的是一二班异口同声的高喊高雪晴。我感到诧异，高雪晴读的怎么好了？要大方没大方，要流畅没流畅，要感情没感情，完全是平平淡淡读下来了，让我气愤不已。下面更可气的是孟天玥与燕金芊以绝对优势胜过姚闯，我很纳闷：在朗读方面燕金芊有什么过人之处可以胜过姚闯？令我不可思议的是一二班没有一个人喊我的名字，是我读得不好吗？颁奖时，我僵硬的站在那里，强装笑容，我感觉这不是我该站的地方。再看我们的前三甲，三个人的笑容多么灿烂！高雪晴还笑得出来，你认为你有资格评选前三甲吗？你们学习好，噢，对了，这不就是被选上的原因吗？这朗读比赛还有公平可言吗？
我愤怒着，也自责着：自己为什么不考的好一点?再看一下前三甲，我晕了，她们是级部前三名！成绩能代表一切吗？我还在思考着。不过我们应该维护比赛的公平公正性，不应该让任何一个人拥有特权，学习成绩好不一定代表各方面都好，朗读前三甲应该属于那些读得声情并茂的人。