女娲娘娘在造人时就给人配上了微笑的表情。假如我有权分配微笑，我一定会把世界改造得更美好。假如我能分配微笑，我一定给那位脸上毫无生气的银行职员多分一些。
一次，我陪朋友去银行取钱，银行里扎满了人堆，大家都凭本事乱插队，只听那职员一声河东狮吼，大厅里立即安静了。随后，排在队末的人都小声议论起来，批评银行职员的服务态度恶劣。那职员在众议声中不耐烦地向外瞟了一眼，又继续点她的钱。终于轮到我的朋友了，她把折子递过去，那位职员轻蔑地问了句：“取好多？”听了这问话，给人的感觉就是取钱的人是要抽她的血一样。不只这次，有好几次来大厅，都看见的是不锈钢似的金属脸对着我，那表情和她那本来美丽的脸庞形成巨大的反差，让人产生想揍她一顿的冲动。但我还是想用我的慷慨换得她嘴角的上扬，那时，人们就对她的好感倍增了，大厅里就会充满快活的空气。
假如我能分配微笑。我一定给爱笑的刘老师少分一些。每次上课，他始终是面带笑容，像是天生的笑脸和尚。这种笑不但没有减轻我们的心理压力，反而有很大的负面影响。只要他一进教室，整个教室就是闹嚷嚷的，说说笑笑的满堂蛤蟆叫。他面带笑容在上边讲课，有的同学听而不闻，讨论的讨论，小动作的小动作，打纸团的打纸团，玩手机的玩手机，老实点的不动不嚷，把它当作催眠曲，伏在桌上做起美梦来。实在是看不下去了，刘老师慢滕滕地走下讲台，来到同学身边，仍就是面带笑容地指着学生的书本示意要认真。最好笑的是抽学生答问，很多时候学生站起来目瞪口呆，或者答非所问。这哪里是课堂，纯是吵场。他有时也会严肃起来。由于长期的习惯，那种装出来的古板脸不但不让学生畏惧，反而惹学生发笑，学生一笑他也就又笑了起来。久而久之，刘老师就成为一个笑料了。
如果我能分配微笑，我把刘老师的分点给那些易伤心的人。需要微笑的人很多，我想把贪官的微笑分给那些劳累一天刚下班的农民工，让劳苦的人能开开心心地放松情绪，恢复精力；把陈光标的微笑分给那些失去财物的人，让微笑告诉他们钱财乃身外之物，不必挂齿；把最美女教师张丽莉的微笑分给那些失去亲人的朋友，让他们用笑冲谈悲伤，重拾生活的信心。我愿意做这份工作，因为分配微笑可以给世界带来祥和安宁。