我，身为六三班的大将，可能就有义务去管管我们班的那些事儿吧……——题记乱打乱闹怎么行“叮铃铃……”上课了，同学们拥挤着走进教室，有的还问：“这节是什么课？”这显然就是光知道玩的同学。另一个同学满不在乎地说：“哎呀，科学课！你烦不烦！”老师严肃的走进来，像我们问好。
可我们却像一条条没有睡醒觉的鱼儿，小声的说着：“老师好！”还有人小声嘀咕，这种课最无聊了！老师开始讲课了，同学们吵吵闹闹，感觉根本就没把老师当回事儿，所以老师很气愤。朝着我们就是冷嘲热讽，听了老师的话，我们似乎明白些什么，所以有认真听讲。可过了一会儿，同学们好象把老师说的话忘到了九霄云外，开始大吵大闹起来。甚至有些人还站到椅子上挥舞。认真听讲的我，开始对他们有些不满，所以就劝他们，别再说话了，现在先好好听讲，下课再讨论。但他们就没把我当回事儿，狠狠地看着我，好像我是他的仇人似的。最后，科学老师没办法，只能叫耿老师来，耿老师这个大大将一来，同学们就好像没发生这回事而似的，表现的悠扬自得。
老师看后，充满怀疑的说，以后就像这样，不需再闹了，他们只好乖乖的点点头，继续听讲。“传”纸条纸条，顾名思义就是一张纸嘛！有什么好神气的。可这些纸条在我们班可是很神气哦！又是科学课，因为同学们只敢在科学课上“捣乱”。不是打闹就是传纸条，我看着就烦。“哎，韩轶，帮我把这张纸条给xxx吧！”我犹豫了一下，刚想拒绝，却看到那个人已经转过去了，而纸条则在我手里。没办法，我紧紧捏着纸条，抿着嘴，向那个人传去。传到那个人的手中，他还算有点良心，说了声谢谢。如果他不说，我还真就要生气了。看到我们班级的这个现象，我作为一个大将，怎能不管呢？我恨不得马上就告诉老师。可再一想，我害怕又有些人说我打小报告，作为这个班级的领军人物，好像不应该这么做吧！我心里暗暗地想，可心里正做着激烈的思想斗争。真的不告了吗？对，不告了。不行还是地告……我的心里像刚打完仗似地，久久不能平静。
让我们团结友爱，共创美好明天这不，刚刚比完的广播操比赛，我们班拿了二等奖。虽然不是一等奖，但我们已经努力了！俗话说的好：团结力量大。我们的“红衣军”已经努力了，付出了，收获了。让我们团结友爱，共创美好明天！就是这样一个班，团结友爱，积极向上的一个班，祝愿我们班的明天能更加美好，更加辉煌。